ЕГЭ по английскому набирает обороты. Процент сдающих экзамен по иностранному языку значительно возрос за последние несколько лет. Это связано с возрастанием популярности лингвистических и филологических факультетов, где обязательным требованием поступления является знание английского языка.
Уверенный английский является обязательным требованием многих технических университетов, где студент должен владеть языком на уровне, позволяющем знакомиться с иностранными материалами по теме.
Нет нужды подробно рассказывать о значимости английского языка в нашей жизни, потому что даже дети знают, что английский открывает большие возможности в образовании, карьере и путешествиях.
Сегодня речь пойдет о структуре ЕГЭ по английскому языку.
Необходимо понимать и осознавать степень сложности сдачи любого иностранного языка. Предполагается, что выпускник должен в достаточной мере владеть языком, чтобы справиться с заданиями уровня сложности от A1 до B2.
Экзаменационная работа содержит задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму и говорению. Таким образом, ЕГЭ по английскому комплексно оценивает коммуникативные умения и навыки выпускника.
На выполнение письменной части отводится 180 минут. Устная часть сдается в отдельный день, и общее время сдачи составляет 15 минут.
Письменная часть
1.Аудирование
Первая часть письменного экзамена подразумевает проверку умения воспринимать информацию на слух. Аудирование состоит из 3 частей, каждая из которых сложнее предыдущей. Каждое задание прослушивается дважды.
В первой части необходимо сопоставить высказывание говорящего с утверждением, данным в списке. В задании есть одно лишнее утверждение. Не стоит пугаться быстрого темпа речи спикеров, так как задание не предусматривает тотального понимания высказывания. Необходимо уловить общую идею и услышать ключевые слова.
Так, например, демоверсия ЕГЭ предлагает такие утверждения:
- Knowing German offers you more career opportunities.
- German isn’t as difficult as you may think.
- You can’t learn the German language quickly.
- Writers, philosophers and scientists need to learn German.
- I learn German because I’m attracted by the culture.
- Some unique academic books exist only in German.
- German is almost an impossible language to learn.
Вторая часть аудирования предполагает прослушивание диалога-беседы в ситуации повседневного общения. На основании прослушанного экзаменуемый должен определить, соответствует ли высказывание идее диалога (True). Если высказывание противоречит идее, то необходимо указать False. Если на основании прослушанного нельзя дать ни положительный, ни отрицательный ответ, то есть об этом в тексте не сказано, то высказывание соответствует ответу Not Stated (не сказано).
Необходимо внимательно ознакомиться с утверждениями и убедиться, что идея высказывания ясна. Необходимо использовать паузы между прослушиваниями, чтобы подчеркнуть ключевые слова и подумать о возможных синонимах к ним. Как правило, утверждения следуют в том же порядке, в каком упоминаются в тексте.
- Greg studied in Russia for a year.
- Mary wants Greg to give her some advice.
- Mary still needs to get a visa to Russia.
- Greg thinks Mary shouldn’t take cash.
- Greg and Mary live in London.
- Mary always tips waiters in restaurants.
- Greg disliked Russian soups.
В третьей части аудирования учащимся предлагается прослушать диалог (или монолог) и ответить на 6 вопросов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Это задание требует внимательного прослушивания и высокого уровня владения языком. В отведенное для подготовки время необходимо внимательно ознакомиться с вопросами и подчеркнуть ключевые слова самого вопроса и слова, определяющие разницу между предложенными вариантами. Вопросы идут параллельно ходу аудиозаписи.
Например:
What do we learn about Maggie’s musical education?
1) She didn’t have a special music talent.
2) She attended a musical school for 9 years.
3) She didn’t like playing the piano very much.
Why did Maggie want to become an actress?
1) This profession runs in her family.
2) She wanted to overcome the stage fright.
3) Acting on stage felt natural to her.
2. Чтение
Раздел «Чтение» состоит из трех частей.
В первой части учащиеся должны установить соответствие между заголовками и текстами. Предлагается 8 заголовков. Один из них лишний. Задания не требует полного перевода. Достаточно найти ключевые слова и понять основную мысль каждого текста. Возможно, в заголовке не будут использованы слова, которые встречаются в тексте. Вместо них используются синонимы. Чаще всего для определения основной мысли достаточно перевести первое и последнее предложения текста и бегло просмотреть середину.
- Perm’s industry
- City’s cultural life
- Natural resource as attraction
- The greatest achievement
- Traditionally liberal
- Beneficial location
- Where the name comes from
- Too important to be left alone
- The word “Perm” first appeared in the 12th century in the Primary Chronicle, the main source describing the early history of the Russian people. The Perm were listed among the people who paid tribute to the Rus. The origin of the word “Perm” remains unclear. Most likely, the word came from the FinnoUgric languages and meant “far land” or “flat, forested place”. But some local residents say it may have come from Per, a hero and the main character of many local legends.
- Novgorodian traders were the first to show an interest in Perm. Starting from the 15th century, the Muscovite princes included the area in their plans to create a unified Russian state. During this time the first Russian villages appeared in the northern part of the region. The first industry to appear in the area was a salt factory, which developed on the Usolka river in the city of Solikamsk. Rich salt reserves generated great interest on the part of Russia’s wealthiest merchants, some of whom bought land there.
Во второй части учащимся необходимо подобрать грамматически правильное продолжение предложения, чтобы оно имело законченный смысл. Предлагается 7 «хвостиков». Один из них лишний. Прежде чем приступить к выполнению задания, необходимо проанализировать грамматическую структуру «хвостиков». Так, если «хвостик» начинается со слов «that», «who», «where» и т.д., то это, вероятно, придаточное предложение, раскрывающее суть главного.
Весь «хвостик» будет относиться к главному слову в основном предложении. Если «хвостик» начинается с третьей формы глагола, то это причастный оборот. Время основного предложения и выбранного «продолжения» должны соответствовать правилу согласования времен. Если хвостик начинается со слова «because», то он раскрывает суть того, о чем говорилось в основной части.
“The Life of Pi” published in 2001 is the third book by the Canadian author Yann Martel. It has A_______________________, won several prizes and been translated into forty-one languages. At the start of the book, we B _______________________ in India. His father owns the city zoo and the family home is in the zoo. When they aren’t at school, Pi and his brother help their father at the zoo and he learns a lot about animals. When Pi is sixteen, his parents decide to close the zoo and move to Canada. They travel by ship taking the animals with them. On the way, there is C_______________________. Sadly, Pi’s family and the sailors all die in the storm, but Pi lives and finds himself in a lifeboat with a hyena, zebra, orangutan and an enormous tiger. At first, Pi is scared of the animals and jumps into the ocean. Then he remembers there are sharks in the water and decides to climb back into the lifeboat. One by one, the animals in the lifeboat kill and eat each other, till only Pi and the tiger are left alive. Luckily for Pi, there is D_______________________, but he soon needs to start catching fish. He feeds the tiger to stop it killing and eating him. He also uses a whistle and E_______________________ and show it that he’s the boss. Pi and the tiger spend 227 days in the lifeboat. They live through terrible storms and the burning heat of the Pacific sun. They are often hungry and ill. Finally, they arrive at the coast of Mexico, but you will have to F _______________________ in the end!
- read the book to find out what happens
- some food and water on the lifeboat
- his knowledge of animals to control the tiger
- received an award for being strong
- sold seven million copies worldwide
- learn about Pi’s childhood in Pondicherry
- a terrible storm and the ship sinks.
В третьей части учащимся предлагается прочитать художественный или публицистический текст и ответить на вопросы к нему. Задание относится к разряду повышенной сложности, поэтому текст может показаться трудным, однако для ответа на вопросы необходимо понять лишь суть абзаца. Если незнакомые слова препятствуют пониманию вопроса, то нужно попробовать предположить их значение, исходя из контекста. Вопросы обычно следуют в том же порядке, в котором они следуют в тексте. Так, вопросы к тексту выглядят следующим образом:
When she moved to Scotland, the student was mostly confused by …
1) television shows.
2) small unexpected things.
3) the local food.
4) the weather.
Which of the following was NOT mentioned as a reason for author’s culture shock?
1) Local food.
2) Traffic jams.
3) Living on campus.
4) Language problems.
3. Грамматика и лексика
Этот раздел состоит из трех частей.
В первой части учащимся даются слова в начальной форме. Нужно поставить слово в грамматически верную форму, исходя из содержания текста. Так, например, если необходимо подобрать верный вариант глагола, то нужно проанализировать времена ближайших глаголов и перевести текст. Выбранная форма должна соответствовать правилу согласования времен.
Если по смыслу необходимо вставить глагол в будущем времени, а ближайший глагол стоит в форме прошедшего времени, то по правилу необходимо использовать форму would вместо will.
Чтобы успешно справиться с заданием, выпускник должен знать следующие элементы грамматики, проверяемые на ЕГЭ:
-согласование времен;
-условные предложения;
-предложения с конструкцией I wish;
-предложения с глаголами на ing и герундий;
-определенный/неопределенный артикли;
– множественное число существительных, включая исключения.
-все разряды местоимений;
-степени сравнения прилагательных, включая исключения;
-разряды числительных;
-времена: Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect, Present/Past Perfect Continuous.
-страдательный (пассивный) залог указанных выше времен;
-модальные глаголы;
-способы выражения будущего времени (Future Simple, to be going to, Present Continuous в значении запланированного действия).
The Thorn Birds is a 1977 best selling novel by
the Australian author Colin McCullough.
The story gives __________________ WE
information about life on Australian sheep stations,
but it also includes a dramatic love story.
The book __________________ the writer BRING
international fame as soon as it was published.
Часть 2 проверяет знания выпускников в английском словообразовании. Учащимся необходимо прочитать текст и изменить исходное слово так, чтобы оно грамматически, синтаксически и лексически подходило к тексту. Проверяется знание приставок и суффиксов глаголов, существительных, прилагательных, наречий. Особое внимание следует уделить отрицательным приставкам. Иногда нужно придать обратное значение слову. На помощь приходят приставки im, in, un, ir, il и т.д. Формы глаголов и наличие/отсутствие артиклей помогают определить число существительного.
Auckland is the largest and most populous city in New Zealand.
The __________________ of Auckland is getting close to 1.4 million residents. POPULATE
It is __________________ situated in the North Island of the country, CONVENIENT
between the Waitakere Ranges and the Hauraki Gulf.
Часть 3 включает в себя задания повышенного уровня сложности. Проверяются лексические знания учащихся: дается текст, где пропущены слова. На место пропуска нужно вставить одно из четырех предложенных слов с близким значением. Нужно вставить слово в контекст, учитывая его лексическую сочетаемость.
Проверяется знание
-предлогов,
-фразовых глаголов,
-синонимов,
-антонимов.
I never took Olivia to the theatre, but it was there I met her. I 32 ______the habit now of going every Saturday night, usually alone, sometimes with George.
1) formed 2) held 3) used 4) kept
4.Письмо
Раздел «Письмо» включает 2 письменных задания: письмо другу личного характера и написание эссе с элементами рассуждения.
В письме учащийся должен ответить на 3 вопроса друга по и задать ему 3 встречных вопроса. Объем работы должен составлять 100-140 слов. Оформление письма должно соответствовать правилам написания личных писем. За организацию текста в этом задании учащийся может получить 2 балла. Необходимо написать адрес автора письма в правом верхнем углу с указанием даты написания. Далее идет неофициальное обращение
(Dear Helen,
Thanks for your recent letter…)
с просьбой простить за долгое «молчание». В качестве причины «молчания» можно указать загруженность подготовкой к экзаменам (Sorry, I haven’t written for so long as I was really pressed for time preparing for my exams). Далее следуют ответы на вопросы, связанные союзами и союзными словами (Well, Anyway, As for me, However). Фразу о надежде на скорый ответ и завершающую фразу надо написать на отдельной строке (Sorry, I’d better go now as I have to do much homework for tomorrow. Write back soon). В самом конце пишется имя автора письма без точки. Например,
Best wishes,
Kate
Часть 2 раздела «Письмо» подразумевает написание сочинения-рассуждения на заданную тему объемом 200-250 слов. Экзаменуемый должен выразить свое мнение по проблеме.
Например,
Science is the first thing to be financed in the modern world.
Сочинение должно включать вступление, где будет сформулирована проблема. Во втором абзаце следует мнение экзаменуемого, подкрепленное 2-3 аргументами в защиту точки зрения. Третий абзац выражает противоположное мнение по проблеме с 1-2 аргументами. В четвертом абзаце экзаменуемому необходимо объяснить, почему он не согласен с противоположным мнением. В последнем абзаце необходимо еще раз сформулировать и подтвердить свою позицию.
Устная часть
Устная часть была введена сравнительно недавно (в 2015 году). Раздел «Говорение» включает в себя 4 задания. Все задания записываются специальной техникой и оцениваются экспертами. Устная часть сдается в отдельный день и занимает примерно 15 минут.
Первое задание устной части-чтение текста вслух. Для подготовки дается 1,5 минуты. Ответ записывается на диктофон и должен составлять не более 1,5 минут. В задании нужно допустить не более 5 фонетических ошибок, чтобы получить заветный 1 балл. Проверяется навык беглого чтения и умение делить предложение на интонационные части.
Второе задание представляет собой звонок по рекламному объявлению. Экзаменуемый должен задать 5 вопросов по интересующим его аспектам (цена рекламируемой услуги, расположение офиса, рабочие часы, скидки для школьников и т.д.). Желательно начать разговор естественно: Hello, I’m going to visit your gym. So, I’d like to get more information…
Далее на каждый вопрос отводится 20 секунд. Вопросы должны грамматически отличаться друг от друга, поэтому рекомендуется повторить типы вопросов в английском языке. Однако нельзя использовать только конструкцию «What about…?» и задавать косвенные вопросы.
Третье задание включает в себя 3 фотокарточки. Экзаменуемый должен выбрать 1 фото и описать его по плану: рассказать где, когда и почему было сделано фото, описать участников фотографии, обосновать выбор именно этого фото. Время на ответ составляет не более 2 минут. Необходимо использовать время Present Continuous для описания действий на фото. Удобнее всего использовать клишированные фразы:
To begin with, I took this photo while…
In the centre/background/foreground of the picture you can see…
Besides/In addition…
For example…
From my point of view…
Summing up, I’d like to say…
В последнем задании устной части необходимо сопоставить 2 фотографии по плану: выразить сходство и различие и определить свое отношение к представленным на фото объектам или явлениям. Время на подготовку-1,5 минуты. Ответ составляет не более 2 минут. Необходимо использовать время Present Continuous для описания действий на фото.
Примерный план выглядит так:
- I would like to compare and contrast two photographs…
- Описание обеих картинок по отдельности;
- These pictures have a lot in common.
- Anyway, these photos have certain differences too.
- Аргументы;
- In my opinion…
- In conclusion, I want to say…
Таким образом, максимальный первичный балл за весь экзамен составляет 44 балла.
Напоминаем, что подготовиться к экзаменам ЕГЭ по английскому языку вы можете в нашей онлайн-школе, торопитесь, времени осталось совсем не много – запишитесь на пробный урок уже сегодня.
Удачи в подготовке и успехов в английском Вам, друзья!
Запишитесь на бесплатный пробный урок
Пробный 30-ти минутный урок БЕСПЛАТНО!
Заполните заявку на 30-ти минутный вводный урок прямо сейчас!